為提高學(xué)校教師數(shù)字化教學(xué)能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，近期，學(xué)校進(jìn)行了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合教研活動(dòng)，特邀請(qǐng)河北省電教館主任王玉芹蒞臨指導(dǎo)，李薇校長(zhǎng)出席。

此次教研活動(dòng)圍繞宋叔聰老師《集合的概念》一課展開(kāi)。宋老師課前準(zhǔn)備充分，課堂上從盲生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以卡片分類(lèi)引出集合的概念，探究了集合的特性、集合與元素的關(guān)系、集合的分類(lèi)等內(nèi)容。整節(jié)課生動(dòng)活潑，環(huán)節(jié)緊湊，融知識(shí)性與趣味性于一體，同時(shí)也讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義教育。

課后，王玉芹主任從課堂組織、新課標(biāo)理念、信息技術(shù)的運(yùn)用等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。王主任指出真正的學(xué)習(xí)是在快樂(lè)中有對(duì)認(rèn)知的挑戰(zhàn)，在認(rèn)知的挑戰(zhàn)中又有收獲的快樂(lè)；對(duì)于特殊學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的教育不應(yīng)拘泥于形式，最重要的是讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)、工作、生活的能力；信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，要遵循適當(dāng)、適時(shí)、適度的原則。王主任指導(dǎo)給了宋老師莫大的鼓舞，同時(shí)也讓在場(chǎng)每一位老師受益匪淺。其他教師也從不同的角度展開(kāi)討論，給予宋老師一些建議。

李薇校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分肯定，鼓勵(lì)教師們要在認(rèn)真教學(xué)基礎(chǔ)上積極教研、積極參賽、不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。希望全體教師要不斷更新教育理念，融合課程要著眼于如何為學(xué)生提供更好的服務(wù)，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如何讓教材回歸生活服務(wù)生活，不斷提高教育質(zhì)量，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，使他們有機(jī)會(huì)成為社會(huì)某一方面的優(yōu)秀人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都表示受益匪淺，相信未來(lái)老師們一定能在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷探索，共同進(jìn)步。

（撰稿人：劉文彩、丁麗輝）